Сделать серьезное занятие для ребенка
занимательным
- вот задача первоначального обучения.
К.Д.Ушинский
Студия «Игротехника» относится к спортивно оздоровительному направлению развития личности. Значение подвижных игр для правильного физического и эмоционального развития ребенка огромно. Если к этому прибавить образовательную составляющую, то игра становится таким же обучающим инструментов, как и урок.
Студия «Игротехника» разработан специально для детей начальной школы и среднего звена.
По плану кружок «Игротехника» проводится 5 раз в неделю по 4 часа в день в соответствии с планом работы. Охват занимающихся – 45 детей . 3 группы.
Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник
радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. В них ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представления о
чести, смелости мужестве, желание обладать силой, ловкостью,
выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку,
выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к
победе.
Подвижные игры являются частью патриотического,
эстетического и физического воспитания детей. У обучающихся
формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к
культуре родной страны и других стран, создаются эмоционально
положительная основа для развития патриотических чувств. Игры нравятся
практически всем младшим школьникам, так как способствуют
совершенствованию двигательной координации, мышечной активности,
физического равновесия.
Все подвижные игры имеют занимательный
характер, тем самым настраивая ребенка на позитивное восприятие мира,
на получение положительных эмоций. По содержанию подвижные игры
лаконичны, выразительны и доступны детям. Игры предшествуют
трудовой деятельности ребенка. Дети начинают играть до того, как
научатся выполнять простейшие трудовые процессы.
Цели студии «Игротехника»:
- дидактические: расширение кругозора, развитие определенных умений и навыков;
воспитательные: воспитание самостоятельности, сотрудничества, общительности, коммуникативности;
развивающие: развитие качеств и структур личности;
социальные: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды.
Почему ребенок должен посещать студию «Игротехника»
В результате обучения в кружке «Игротека» дети развили: - внимание, память, мышление, пространственное воображение; - мелкую моторику рук и глазомер; - творческие способности и фантазию; - улучшили свои коммуникативные способности и приобрели навыки работы в коллективе; научились: - принимать поставленную задачу или выдвигать самостоятельно свою задачу в знакомой игре; - действовать по правилам, стремиться к результату.
Наши достижения
Республиканский дистанционный конкурс в номинации выразительного чтения «Абай-дана, Абай – дара қазақта», посвященный 175-летию Абая Кунанбаева. Принял участие Муратов Алияр и получил диплом за 1 место.
Республиканский дистанционный конкурс «Абай әлемі» Номинация «Абай әлемі» конкурс сочинений - Мұратов Алияр Асетұлы 01.04.2009-ІІ место. г.Нур-Султан.
Международный творческий конкурс «Радуга талантов» номинации «Ай, да Масленица,Эх,ты широкая!» Шакерова Гульдария Арнатовна - І место.
Городской творческий онлайн конкурс «Однажды под новый год». По итогам конкурса награждены следующие призеры: В номинации видео- конкурс стихов «Наступает Новый год! Что же, он нам, принесет?»:
ІІ место - Мейрамбеков Нурислам
ІІІ место - Козлова Вероника
- Областной дистанционный творческий конкурс «Дары осени» фотоэтюд «Осень прекрасна». Приняла участие Мухаметхан Айғаным и получила диплом за 3 место.
- Республиканский дистанционный фотоконкурс «Волшебная зима». Приняла участие Акк Кристина и получила диплом за 3 место.
- Городской онлайн-фестиваль «Таланты завтрашнего дня!». По итогам фестиваля дети, занявшие призовые места, были награждены дипломами и памятными призами.
Результаты:
Номинация «Сценическое мастерство»:
І место - Муратов Алияр , Жумаханова Рамина.
ІІ место- Алтаева Амирлан, Козлова Вероника, Алтаева Темирлан.
